V decembru je robotek Brin pripravil otrokom nove izzive in jih preko igre ponovno popeljal v svet računalniških predstav in mišljenja:

Z ROBOTKOM IŠČEMO GESLO V ČEBELICI

V mesecu novembru smo v Vrtcu Koper, enoti Čebelica s pomočjo Robotka in različnih nalog iskali geslo.

Vse dejavnosti so potekale v sklopu razvojno raziskovalnega projekta Ministrstva za vzgojo in izobraževanje in Evropske unije – NextGenerationEU - Razvoj temeljnih znanj računalništva in informatike v vrtcih in osnovnih šolah (B-RIN). Cilj obogatitvene dejavnosti je načrtovanje novih učnih priložnosti za opolnomočenje otrok  s temeljnimi znanji računalništva in informatike (RIN).

 Robotek je pomagal otrokom pri različnih nalogah, pravilno rešene naloge pa so otroke pripeljale do gesla, ki je odpiralo kovček s skritim zakladom. Otroci so bili sicer prepričani, da bodo geslo ugotovili sami in so bili zelo motivirani pri iskanju pravilnega zaporedja števil.

 A izkazalo se je, da bo za odpiranje kovčka le potrebno rešiti nekaj nalog.

Odprt kovček je skrival kviz o varnosti na spletu s katerim so otroci utrdili že osvojeno znanje. Loparčki z emotikoni (vesel, žalosten) pa so pomagali pri odgovorih. Otroci so med kvizom na postavljeno trditev razmišljali: npr. Moji osebni podatki so IME, PRIIMEK in NASLOV, neznancu jih ne smem zaupati. »Da. Ker je lahko lopov, ki se je preobleku. Bi šel k tebi domov in ukradu stvari.«

Sledila je dejavnost na mreži: mreža 4x4 in mreža 3x3. Otroci so se individualno pomikali po mreži od začetne do končne oznake,  tako da so poskakovali iz razdelka v razdelek in v pravilnem vrstnem redu pobirali številke.                                                                           Deček je rekel: » Všeč mi je bilo, ko smo skakali in nabirali številke v mreži.«

V drugi skupini so se najprej seznanili z Beebotki, kako  robotki delujejo in kako jim postavljamo ukaze. Nato pa so sami imeli možnost, da poskušajo programirati robotka. Otrokom smo podali navodilo: »Beebotka programiraj tako, da bo prišel do prve številke gesla, potem z drugim ukazom do druge in tako naprej. Nato postavi robotka na želeno pozicijo na startni liniji in mu posreduj ukaze tako, da bo prispel do želene številke.« Hitro so osvojili gibanje čebelice in potem tudi na mreži niso imeli težav. Ena deklica ni takoj pravilno programirala čebelice, pa je druga rekla: »Čebelica ni poslušala E., mi je bilo smešno. Se je vrtela v krogu.« Skupini sta se zamenjali.

Zaključili smo z dramatizacijo Anka išče medvedka, ki je otrokom na zanimiv in zabaven način prikazala zakaj moramo biti pazljivi na spletu in nobenemu zaupati osebnih podatkov.

Veselimo se že novih dogodivščin, ki jih za nas s pomočjo vzgojiteljic pripravlja robotek Brin.

POTOVANJE PODATKOV V RIBICI

V mesecu novembru smo v Vrtcu Koper, enoti Ribica s pomočjo Robotka morali rešiti izziv, tako da so se otroci s pomočjo sodelovanja povezali na daljavo in rešili nalogo. Pri tem so spoznavali na kakšne načine smo lahko povezani, tudi ko nismo drug ob drugem. Preko aktivnosti z mrežami pa so se seznanjali z osnovami programiranja in na ta način prenašali podatke, ki smo jih ob koncu dejavnosti tudi “prebrali”.

Vse dejavnosti so potekale v sklopu razvojno raziskovalnega projekta Ministrstva za vzgojo in izobraževanje in Evropske unije – NextGenerationEU - Razvoj temeljnih znanj računalništva in informatike v vrtcih in osnovnih šolah (B-RIN). Cilj obogatitvene dejavnosti je načrtovanje novih učnih priložnosti za opolnomočenje otrok  s temeljnimi znanji računalništva in informatike (RIN).

Otroke smo spodbudili, da razmislijo, kako lahko komuniciramo, ko smo skupaj in ko smo oddaljeni drug od drugega (pogovor o načinih komuniciranja in pravilih komuniciranja v igralnici in na daljavo). Otrokom predlagamo, da preizkusijo ali telefon z lončki deluje, zato se razdelimo v dve skupini.

A robotek Brin je bil tokrat nagajiv. Takoj, ko so otroci zapustili igralnico je s pomočjo vzgojiteljice zaklenil vrata in skril ključ. Otrokom pa dal izziv. Pravilno rešen izziv je otroke osvobodil.  Otroke smo takoj spodbudilo, da se povežemo in tisti na hodniku povedo prijateljem kaj se je zgodilo. Otroci so sami ugotovili, da je sporazumevanje preko žice težko, zato smo jih spodbudimo, da najdemo boljšo rešitev (prenosni telefoni vzgojiteljic). Tako so otroci komunicirali in si podajali navodila, da so sestavili preprosto konstrukcijo na obeh straneh vrat. Pred njimi pa je bil nov izziv - kako preveriti, če sta konstrukciji res enaki? Spet smo razmišljali in iskali rešitve. Ko sta robotek in vzgojiteljica videla, da je naloga opravljena, vrne ključ in tako smo osvobodili otroke ujete v igralnici.

Dejavnosti so še naprej potekale v dveh skupinah in sicer tako, da smo sami podatke prenašali na mreži. Prva skupina se je najprej naučila pomikanja po mreži 4x4. Nato smo otrokom podali navodilo: »po mreži se pomakneš, da tistega “obrazka”, ki prikazuje kako si se počutil, ko sta bili skupini ločeni in smo mogli reševati otroke zaklenjene v igralnici: si bil vesel / nisi bil ne vesel, ne žalosten / si bil žalosten ali jezen, ker so bili otroci ujeti v igralnici.« Otroci so se potem individualno pomikali po mreži od cilja,  do želenega emotikona in naprej do končne postaje. Izbrani emotikon so na koncu zalepili na pripravljeno razpredelnico.

Pri strani smo pripravili robotke - čebelice (Beebotki). Otrokom smo najprej pokazali kako  robotki delujejo in kako jim postavljamo ukaze ter smo jim damo možnost, da tudi sami poskušajo programirati robotka. Otrokom smo  podamo navodilo: »izberi obrazek, ki prikazuje kako si se počutil, ko smo uspešno rešili izziv in osvobodili prijatelje, ki so bili zaklenjeni v igralnici. nato postavi robotka na želeno pozicijo na startni liniji in mu posreduje ukaze tako, da bo prispel do želenega obrazka. izbran obrazek nato nariši v pripravljen prikaz.«

Skupini sta se zamenjali.

Za zaključek smo zbrali vsi skupaj in pregledali naše prikaze, ki so nastali ob reševanju izzivov z mrežami. Najprej smo skupaj pogledali prvega - kako smo se počutili, ko smo imeli pred seboj izziv? Prikaz smo prebrali tako, da smo prešteli emotikone in primerjali koliko je bilo veselih, koliko ravnodušnih in koliko žalostnih. Potem smo skupaj prebrali še drugi prikaz, ki je označeval počutje otrok, ko so izziv uspešno opravili in rešili prijatelje. Tudi tu smo primerjali podatke in ugotovitve.

Skupaj z vzgojiteljicami in robotkom Brinom se že veselimo novih dogodivščin.